Negli anni trascorsi la scuola ha rappresentato il contesto dal quale sono pervenute la maggior parte delle richieste di formazione, specie laddove il contesto scolastico non possedeva le risorse interne adeguate per gestire la presenza in classe della persona con disabilità medio-grave.
Anche in questo caso, le modalità che determinano i percorsi formativi, sono orientati su una dimensione tecnica ed una relazionale, per meglio trasferire i contenuti e le attitudini propri del P.E.I.A.D., prevedendo lezioni teoriche, esercitazioni pratiche ed esperienze quali simulate, condivisioni in gruppo, giochi di relazione, tecniche a mediazione corporea.
Nel 2007, l'associazione ha organizzato un corso di formazione sul test ADOS: lo scopo del corso è stato quello di fornire ai partecipanti il background teorico necessario per comprendere le basi psicometriche della metodica presentata, e familiarizzare con la somministrazione di scale e batterie diagnostiche mediante la discussione di casi clinici.
